Os alunos do 7º1 e do 7º2 juntaram-se em 5 grupos, os moderadores e 4 grupos de defesa de 4 tipos de energias renováveis: solar, eólica, hídrica e maremotriz.

No espaço de DAC, com orientação de professores de várias disciplinas, os alunos começaram por conhecer as características do tipo de energia do seu grupo e pesquisar as suas vantagens e desvantagens. Depois prepararam a sua apresentação para o debate, inteirando-se também dos pontos fracos dos restantes tipos de energia.

No dia do debate, no auditório da ESPAV, o grupo de alunos moderadores conduziu a sessão, muito participada por todos, em que cada grupo defendeu a construção, numa zona de Portugal, de uma central do seu tipo de energia. Feitas as votações finais, os vencedores foram... isso é o menos importante!

Já está disponível o resumo da Norma 02/JNE/2018.

Este resumo pode ser consultado no menu de topo, em Exames & PA, e inclui as informações que os alunos devem conhecer sobre o momento de realização dos exames, sobre a sua classificação e pedidos de reapreciação. 

• Norma 02/JNE/2018 (resumo para alunos)

As turmas 7º3, 7º4 e 7º5 usaram os tempos de DAC (Domínios de Autonomia Curricular) para planear, documentar e organizar uma Feira de Jogos Tradicionais. 

Nos DAC, com a articulação de várias disciplinas, os alunos pesquisaram informação sobre estes jogos, conceberam a Feira, elaboraram material de divulgação e de informação sobre os jogos escolhidos e, finalmente... no dia 1 de junho dinamizaram o evento.

Aqui ficam algumas fotografias do decorrer da Feira, ficando a certeza de que estes alunos terão aprendido muito durante a organização desta atividade!

O projeto europeu C3places utiliza as TIC para co-criação de espaços públicos inclusivos (jardins, parques, praças, etc).

No AEA, os alunos do 10º CSE e do 10º LH1 participaram no estudo de caso em Lisboa, dinamizado por uma equipa de investigadores do LNEC e da Universidade Lusófona. Os alunos participaram em várias oficinas temáticas de urbanismo e tiveram oportunidade de refletir e dar ideias sobre a utilização das tecnologias no planeamento de cidades inclusivas, democráticas e saudáveis.